Aspekte der Nutzung digitaler Lesemedien im Vorschulalter

Zusammenfassung. In Erganzung zum klassischen Vorlesen von Kinderbuchern hat sich in den letzten Jahren ein wachsendes Angebot an digitalen Lesemedien fur Kinder im Vorschulalter etabliert. Besonders prominente Vertreter sind dabei digitale Lese- und Lernstifte sowie elektronische Kinderbucher mit Vorlesefunktion. Im Rahmen unserer Studie wurden 102 Eltern aus der Region Oberfranken zur Verfugbarkeit, dem Nutzungsverhalten sowie der Bewertung des padagogischen Nutzens digitaler Lesemedien befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass viele Vorschulkinder Zugang zu digitalen Lese- und Lernstiften haben und diese auch uberwiegend selbststandig, d.h. ohne elterliche Hilfe nutzen. Elektronische Kinderbucher mit Vorlesefunktion werden dagegen deutlich seltener und auch weniger selbstandig von Kindern genutzt. Die Befunde werden mit Ergebnissen zum klassischen Vorlesen von Kinderbuchern sowie dem Fernsehverhalten in Relation gesetzt.