영아기의 K-ASQ 검사결과와 유아기의 언어, 인지발달, 및 또래놀이행동 검사결과와의 관계

본 연구는 영아기에 수행된 K-ASQ 검사결과와 유아기에 수행된 발달검사와의 관계를 알아봄으로써 일반 영유아교육기관에서 발달검사지로 활용하기에 타당한지에 대해 알아보고자 하였다. 한국육아정책연구소의 아동패널조사에서 제공하는 2010~2012년도 데이터를 활용하여 3년간의 영유아들의 발달검사 결과를 비교하였다. 만 2세 때 실시된 K-ASQ 검사결과로 정상발달군과 의심발달군으로 분류된 일반 영아들이 3, 4세 때 실시된 언어, 인지, 또래상호작용 검사에서는 어떤 차이를 보이는지 알아보았다. 분석 결과, K-ASQ 의사소통과 문제해결영역에서 의심발달 군에 속한 영아들이 3세 때의 어휘력 검사와 4세 때의 언어와 인지발달 검사에서 더 낮은 점수를 받았으며, 또래 놀이 행동에서는 더 문제가 많은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 K-ASQ 검사결과 의심발달로 분류되는 영아들의 경우 유아기가 되어서도 여전히 정상발달 군의 영아들과 비교하여 발달상에 차이를 보이고 있다는 것을 나타낸다. 따라서 영유아 교육기관에서 발달 상태를 주기적으로 점검하여 또래에 비해 늦어지는 발달 영역을 촉진시킬 수 있는 교육활동을 제공하기 위해 K-ASQ가 활용될 수 있겠다.