Aplicación de la metodología abp en construcción I-II

espanolEl articulo expone el modo en el que se han impartido las asignaturas Construccion-I y Construccion-II, de 3er curso del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la ETSA de Donostia-San Sebastian (EHU/UPV), durante el curso 2015-16, utilizando por 1a vez la metodologia activa ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Su implantacion en Construccion-I durante el 1er cuatrimestre del curso se realizo en el marco del “Programa de formacion del profesorado en metodologias activas de ensenanza ERAGIN” de EHU/UPV. A su conclusion, tras un analisis del trabajo desarrollado y los buenos resultados obtenidos, se decidio continuar con la metodologia PBL en la asignatura Construccion-II del 2o cuatrimestre realizando una serie de pequenos cambios para corregir errores y optimizar su aplicacion. Los resultados finales han sido tambien muy positivos y la experiencia servira para realizar un diseno unificado de ambas asignaturas basado en la misma metodologia en los proximos cursos EnglishThis paper explains the way in which matters Construction-I and Construction-II have been given, in the Degree of Architecture of the Higher Technical School of Architecture in San Sebastian, during 2015-16, by using for the first time a Project Based Learning (PBL) active methodology. The methodology was implemented during the first fourmonth period in matter Construction-I, within the framework of the “training program of professors in active teaching methodologies ERAGIN” by the University of the Basque Country. At the conclusion, after an analysis of the developed work and taking into account the good performance results, teachers decided to continue applying the PBL methodology in matter Construction-II, in the second four-month period, making some minor adjustments in order to correct mistakes and to optimize its application. The final result was positive, and the experience will be useful to make a future common design of both matters, based on the same methodology.