GÖÇ MAĞDURU ÇOCUKLARIN COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDEKİ ÖĞRENME DENEYİMLERİ

Bu calismada goc magduru Suriyeli ilkokul ogrencilerinin Covid-19 salgini surecinde uzaktan egitimdeki ogrenme sureclerinde karsilastiklari zorluklara ve firsatlara iliskin duygu ve dusuncelerini belirlemek amaclanmistir. Calisma, nitel arastirma yaklasimlarindan durum calismasi deseni kullanilarak zorunlu goc nedeniyle Turkiye’ye gelmis 36 4. sinif ogrencisiyle yurutulmustur. Bulgular katilimcilarin goruslerinin dort farkli tema altinda yer aldigini gostermistir. Bunlar (1) okuldan uzak kalma durumu, (2) evdeki egitim etkinlikleri durumu, (3) dersler acisindan zorlanilan durumlar, (4) dersler acisindan hosa giden durumlar”dir. Covid-19 salgini surecinde uygulanmaya baslanan uzaktan egitim uygulamalari, ulkemizde yasayan goc magduru ogrencilerin hem olumlu hem de olumsuz ogrenme deneyimleri elde etmelerine neden olmustur. Uzaktan egitime iliskin ortaya koyulan bu geribildirimlerin hem uzaktan hem de yuz yuze egitim sureclerinin gelistirilmesi adina kullanilabilmesi ve daha nitelikli ogrenme ortamlarinin olusturulabilmesi saglanabilir.