Materiales auténticos orales y escritos en el proceso de aprendizaje de inglés de la carrera de ingeniería forestal en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo

La presente investigacion se basa en el desarrollo de una guia metodologica que ayude al aprendizaje del ingles en los estudiantes del segundo semestre de la carrera de Ingenieria Forestal, de la facultad de Ciencias Ambientales. De concordancia con lo antes expuesto el problema de esta investigacion, se basa en conocer cuan efectivos son los materiales autenticos orales y escritos en el proceso de aprendizaje del ingles en el estudiantado del segundo semestre de la carrera de Ingenieria Forestal en la Universidad Tecnica Estatal de Quevedo. La finalidad de esta investigacion es lograr mejorar el desempeno de los estudiantes universitarios de la UTEQ en la que se creo una guia metodologica donde el empleo de los materiales autenticos orales y escritos son la clave para un efectivo aprendizaje del ingles. Esta investigacion estuvo enmarcada en el tipo cuasi-experimental con un enfoque inductivo-deductivo la relevancia de esta investigacion se considera del tipo aplicada y bibliografica-documental, ademas para el diagnostico se utilizo la investigacion de campo de caracter descriptivo, los metodos empleados en esta investigacion fueron los socio-educativo cuali-cuantitativo, bibliografico-documental, la investigacion descriptiva, correlacional, ademas se emplearon para conocer los resultados el t-student, SPSS y el Excel para la tabulacion de datos y la graficacion de los resultados del estudio diagnostico. Se concluyo que entre una de las alternativas para el mejoramiento del aprendizaje del ingles fue el diseno de una guia metodologica dirigida a estudiantes y docentes para la implementacion del uso del de material autentico oral y escrito, con la aplicacion de esta guia los estudiantes adquirieron conocimientos de ingles en menor tiempo, con la ayuda de los diferentes materiales autenticos orales y escritos usados como materiales didacticos que fueron esenciales para optimizar el proceso de aprendizaje del ingles. PALABRAS CLAVES: Material Autentico; Lengua Meta; Cultura Meta; Proceso Sociolinguistico; Desarrollo de Habilidades; Desarrollo de Linguistica; Guia metodologica; curso de ingles; formacion. AUTHENTIC ORAL AND WRITTEN MATERIALS IN THE ENGLISH LEARNING PROCESS OF THE FOREST ENGINEERING CAREER AT THE STATE TECHNICAL UNIVERSITY OF QUEVEDO ABSTRACT The present investigation was based on the development of a methodological guide to assist the learning of English in students of the second semester of the career of Forest Engineering, of the Faculty of Environmental Sciences. In accordance with the foregoing, the problem of this investigation, is based in knowing how effective is the use of oral are the oral and written authentic materials in the process of learning English in the students of the second semester of the career of Forestry in the State Technical University of Quevedo. The purpose of this research was to improve the performance of the students of the University of the UTEQ for which a methodological guide was created where the use of the oral and written authentic materials were the key to an effective learning English. This research was framed in the Type a quasi-experimental approach inductive-deductive method; the relevance of this research is considered to be of a kind applied and bibliographic-documentary, in addition to the diagnosis was used field research of descriptive character, The methods used in this research were the socio-educational quali-quantitative, bibliographic-documentary, descriptive research, correlational, in addition were used to know the results the t-student, SPSS and Excel for data tabulation and the plotting of the results of the diagnostic study. It was concluded that between one of the alternatives for the improvement of learning English was the design of a methodological guide addressed to students and teachers for the implementation of implementation of the use of authentic material oral and written, with the implementation of this guide, students acquired knowledge… acquired knowledge in a shorter time with the help of the different oral and written authentic materials applied as teaching materials, which was essential to optimize the process of learning English. KEYWORDS: Authentic Material; Target Language; Culture Goal; sociolinguistic process; skills development; development of linguistics; methodological guide; English Course; Training.