PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan open ended terhadap kemampuan berpikir kritis matematik pada siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2012 di SMPN 3 Tangerang selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik claster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa untuk kelas eksperimen dan 40 orang siswa untuk kelas kontol. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa tes kemampuan berpikir kritis matematik berbentuk essay dengan tiga indikator dan jurnal harian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan analisis data mengunakan uji-t, data hasil perhitungan perbedaan rata-rata kedua kelas diperoleh nilai t hitung sebesar 4,02, sedangkan t tabel dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan     (dk) = 78 sebesar 1,66. Sehingga hipotesis alternatif (H1) yang menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan pendekatan open ended terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa, diterima. Kata kunci: Berpikir Kritis Matematik, Open Ended