告别沉默 打开话匣——由《猫》这一课引发的关于扩大发言面的思考

我们班的学生个个活泼可爱，下课的时候总是唧唧喳喳说个没完，可一到了上课，基本上是“石头落水——沉没（默）”。特别是在阅读感悟的时候，更是如此。是缺乏学习兴趣？还是听不懂？亦或是……我决心探查出令学生沉默的“罪魁祸首”。