Do narrativo ao dramatúrgico, da leitura à reescrita de textos literários: um caminho para a literatura na escola do campo.

Tendo como foco a pratica da leitura literaria na sala de aula do ensino fundamental da escola do campo, a presente pesquisa buscou averiguar sua presenca neste espaco, especialmente no que se refere ao genero dramatico, como tambem de promover estrategias inovadoras na formacao do leitor mediante novas possibilidades de leitura do texto literario na sala de aula. Para tanto, foi desenvolvida uma experiencia de leitura junto a alunos do 9o ano do ensino fundamental da Unidade Municipal de Educacao Infantil e Ensino Fundamental Jose Bonifacio Barbosa de Andrade, localizada no Distrito Pio X (zona rural), do Municipio de Sume-PB, a partir de uma proposta que incluiua apresentacao de diferentes modalidades de leitura da tradicional narrativa para criancas conhecida como Chapeuzinho Vermelho e da sua versao brasileira escrita por Chico Buarque, intitulada Chapeuzinho Amarelo, e, na sequencia um exercicio de producao textual realizado pelos alunos apoiado no dialogo entre o genero narrativo e o dramatico.