ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REVISÃO DE LITERATURA

Este trabalho teve como objetivo identificar como o ensino por investigacao auxilia no processo de aprendizagem do ensino de ciencias.  Para isso, foi realizada uma revisao de literatura sobre a abordagem metodologica ensino por investigacao, em plataformas virtuais de pesquisas, intervalo de tempo de 2011 a 2015, com as seguintes palavras de pesquisa: ensino por investigacao, ensino, atividades investigativas, aprendizagem e ensino de ciencias. Os trabalhos pesquisados foram da area de Ensino de Ciencias (Fisica, Quimica e Biologia) que apontam a metodologia de ensino por investigacao como aliada no processo de ensino aprendizagem dos estudantes de Ensino Medio. Os trabalhos analisados mostraram a importância da abordagem ensino por investigacao na aprendizagem dos estudantes, por meio de praticas em sala de aula no ensino de ciencias. INQUIRY-BASED TEACHING IN THE LEARNING PROCESS IN SCIENCE TEACHING: LITERATURE REVIEW This study aimed to identify how teaching by research helps in the learning process of science teaching. For this, a literature review was carried out on the methodological approach  inquiry-based teaching, in virtual platforms of research, interval of time from 2011 to 2015, with the following words of research:  inquiry-based teaching, teaching, investigative activities, learning and teaching of science. The works researched were from the area of Science Teaching (Physics, Chemistry and Biology) that point out the methodology of teaching by research as an ally in the teaching process of the students of High School. The analyzed works showed the importance of the inquiry-based teaching approach in the learning of the students, through classroom practices in science teaching.