通识教育选修课“微生物与生活”课程教学改革实践

本文介绍了湖北工业大学生物工程系2014−2019年间在全校本科生中开设通识教育选修课“微生物与生活”的教学探索。通过教学方法、情感培养及结课评价等改革实践，采用模块教学，将课堂教学与社会实践相结合以激发学生对微生物知识学习的兴趣，促进学生对微生物学知识的理解。课程打破常规的考试评价机制，采用结课报告与课堂学生现场汇报的评价方式，强化对学生自身的锻炼，提高学生学习的积极性与主动性。5年的教学实践表明，这种改革创新对学生综合素质的提升起到了重要作用，以学生感兴趣的知识为切入点，使学生主动参与，更好、更深入地了解微生物与生活的密切联系，体会在实践中获得知识的成就感，并激发部分学生对科学研究的兴趣，培养学生热爱科学研究的情感。本文将理论教学、学生汇报与生产实践相结合，改变学生对传统课堂教学评价模式的认知，通过启发、引导等形式实现理论与实践环节的有机融合，获得了良好的教学效果。