2002—2008年我国教育技术研究的重点及其演进：基于词频统计的分析和讨论

本文首先运用文献计量学的术语词频分析方法，对2002年至2008年间我国教育技术领域文献的关键词进行统计分析，量化呈现了我国教育技术学领域近七年来研究重点和热点的变迁。接着依据数据统计结果进行分析，并得出以下结论：近几年我国教育技术领域的研究变迁既呈现出更加关注教育系统中“人”的发展等合理发展及转变，但同时也暴露出还存在研究不够深入、跟风跑等学科发展不成熟的一面，为我国教育技术研究的更好发展提供了借鉴。