Ver, rever e transver: iluminando a formação interdisciplinar com educadores da Saúde Coletiva

O objetivo deste artigo foi relatar a vivencia do uso de metodologias ativas de ensino-aprendizagem no processo de formacao interdisciplinar com educadores da Saude Coletiva. Trata-se de um relato de experiencia da oficina “Ver, rever e transver: Uma festa de desformatura!”. No Ver, os contatos primarios permitiram a assimilacao da transformacao da aprendizagem. No Rever, as racionalidades moveram os discursos de intencoes, possibilidades, desejos, esperancas e motivacoes. E no Transver, houve a reflexao sobre os desafios de se tornar interdisciplinar, com a compreensao da necessidade de se (re)pensar a praxis pedagogica na perspectiva rizomatica, abrigando pluralidades, possibilidades e conexao de saberes. Assim, foi possivel a construcao do conhecimento interdisciplinar por meio da educacao transformadora como premissas pedagogicas necessarias aos educadores da Saude Coletiva.