Apropiación de las tic’s y su aplicación escolar: un acercamiento a la cuestión

El presente trabajo describe las TIC apropiadas por profesores y estudiantes de educacion superior tecnologica y como las aplican en el ambito escolar, tomando como foco de analisis las percepciones y practicas socioculturales de dichos sujetos y su transito a las practicas educativas en el aula. La primera cuestion que aparece en la conversacion con los profesores y estudiantes es el valor de la incorporacion de las nuevas tecnologias como parte del adecuarse a la epoca en que se vive, y por el efecto democratizador de la cultura. En esta tesitura, la mayoria reconoce que, en un primer momento, la incorporacion va a suponer mucho mas trabajo para el docente, muchos de ellos reconocen que no tienen practica u oficio en estos nuevos lenguajes, y que necesitan adquirirlo. Otros docentes, senalan que las nuevas tecnologias solo son una herramienta que permite dar lo mismo que se dio siempre, aunque de modo mas actualizado y en linea con los intereses de los alumnos. Pero no coinciden en que trae un cambio radical, o que ese cambio cuestiona la forma de ensenanza que vienen sosteniendo. Entre los que creen que si trae un cambio fuerte, hay un reconocimiento de que el trabajo del docente tiene que modificarse enriqueciendo su rol, con el proposito de empoderar los procesos de aprendizaje que promueven la apropiacion del conocimiento.