A BNCC E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: EM FOCO AS HABILIDADES DO CAMPO DE ATUAÇÃO JORNALÍSTICO-MIDIÁTICO

Neste artigo, objetivamos verificar em que medida as habilidades da BNCC (Ensino Fundamental), componente curricular Lingua Portuguesa, contemplam objetos de conhecimentos e contextos de aprendizagem que focalizam uma perspectiva de generos textuais/discursivos conforme indica a fundamentacao pedagogica do documento. Para tanto, analisamos uma amostragem de 19 habilidades do campo de atuacao jornalistico-midiatico, a luz do sistema de transitividade (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014), com vistas a identificar a natureza dos processos cognitivos requeridos, a natureza dos participantes (objetos de conhecimento) e as circunstâncias (contexto da aprendizagem). Os resultados sinalizam que, d e forma geral, as habilidades contemplam prioritariamente processos mentais, os quais demandam esforco cognitivo do aluno e requerem o dominio de objetos de conhecimento que contemplam, em alguma medida, os niveis linguistico e extralinguistico. Ademais, verificamos que as circunstâncias selecionadas evidenciam o contexto de aprendizagem e focalizam o texto/genero em grande parte das habilidades, associando os conteudos a contextos significativos.