Technologiegestützte Lehre an der TU Graz in der COVID-19-Pandemie: Das Beispiel des ReDesign-Canvas als ein Hilfsmittel der didaktisch-methodischen Neugestaltung von Lehrveranstaltungen

Didaktische Fragestellungen waren bei der Umstellung der Lehre in der Covid-19-Krise auch an der TU Graz zunachst zweitrangig, als es im Marz 2020 darum ging, vom Prasenzunterricht in den Online-Modus zu wechseln. Im Beitrag wird die Arbeit des Teams „Lehr- und Lerntechnologien“ der TU Graz vor und wahrend der ersten Wochen der Covid-19-Krise vorgestellt. Zu den Angeboten zur Forderung innovativer Lern- und Lehrsettings gehort auch der „ReDesign-Canvas“. Im Beitrag wird beschrieben, wie er beim didaktischen Re-Design in einem konkreten Fallbeispiel eingesetzt wurde. Der Beitrag schliest mit einem Ausblick uber die geanderten Voraussetzungen und Strategien fur die technologiegestutzte Lehre in den kommenden Monaten.