Funciones matemáticas a través del enfoque Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática (CTIAM)

espanolEn este articulo se presenta una experiencia de innovacion educativa en el ambito del curriculum de la Educacion Tecnica Profesional para Maestro Mayor de Obras (MMO), de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. La propuesta didactica que integra conceptos matematicos en situaciones contextualizadas incluye el trabajo colaborativo en grupos a traves de la ejecucion de un proyecto interdisciplinar que involucra funciones matematicas y a partir del cual se pondra en evidencia la validez y la viabilidad de la modelizacion matematica como metodologia. El abordaje se realiza a traves del enfoque educativo Ciencia, Tecnologia, Ingenieria, Arte y Matematica el cual promueve el desarrollo de habilidades requeridas en la sociedad actual tales como la innovacion, la creatividad, el pensamiento critico, la autonomia y el trabajo colaborativo. EnglishThis article presents an experience of educational innovation in the field of the curriculum of Professional Technical Education for Master of Works (MMO), from de Buenos Aires, Argentina. The didactic proposal that integrates mathematical concepts in contextualized situations includes collaborative work in groups through the execution of an interdisciplinary project involving mathematical functions and from which validity and validity will be evidenced feasibility of mathematical modelling as a methodology. The approach is carried out through the educational approach Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics which promotes the development of skills required in today’s society such as innovation, creativity, critical thinking, autonomy and collaborative work.