Formação docente no curso de Pedagogia: Reflexões sob a ótica dos egressos da Unimontes

espanolLa investigacion se ubica en el contexto de los estudios sobre la formacion de profesores, constituyendose en una oportunidad de reflexion sobre el tema y los aportes del curso de Pedagogia al mismo. En el ambito de Unimontes, el estudio tuvo como objetivo comprender los escenarios que asume la docencia, a partir de la percepcion de los egresados de Pedagogia-2013 / 2017. Desde un enfoque interpretativo de caracter mixto, la investigacion en curso ofrece los resultados parciales, recolectados a partir de la utilizacion de un formulario de Google y estudiados a partir del analisis de contenido. Los resultados evidencian la satisfaccion expresada por los egresados con el curso asociada a la posibilidad de insercion en el mercado laboral en el area de su formacion, asi como la importancia de las practicas. La relevancia de esta investigacion esta en el aporte que hace a la comprension y conocimiento de los elementos propios de la formacion docente y en su capacidad para senalar alternativas a los problemas que historicamente desafian a las instituciones formadoras de docentes. EnglishThis research was carried out in the area of teacher training, constituting an opportunity to reflect on the contributions and training processes in the Education program. Within the scope of Unimontes, the goal was to understand the structures of the teaching profession, based on the perception of Education graduates - 2013/2017. Using a mixed, interpretative approach, this research in progress presents partial results from the data collection instrument Google Forms. The data analysis was carried out via a content analysis. As a result, we found the following aspects: satisfaction with the program, placement in the job market in the area of their degree, importance of the internship, etc. The relevance of this investigation is based mainly on the contribution it can provide towards a better understanding of teacher training and indicate alternatives for problems that historically challenge institutions that offer teaching degrees and are dedicated to training teachers. portuguesA pesquisa situa-se no campo de estudos sobre a formacao docente, constituindo-se como oportunidade reflexiva sobre os processos formativos e as contribuicoes do curso de Pedagogia. No âmbito da Unimontes, teve por objetivo compreender as configuracoes assumidas pela docencia, a partir da percepcao dos egressos da Pedagogia-2013/2017. Por uma abordagem interpretativista de natureza mista, esta pesquisa em andamento traz resultados parciais tendo como instrumento de coleta o Google Forms. A analise de dados foi realizada por meio da analise de conteudo. Enquanto resultados encontramos alguns aspectos: satisfacao com o curso, insercao no mercado de trabalho na area de sua formacao, importância do estagio, etc. A relevância dessa investigacao se assenta, sobretudo, na contribuicao que pode dar ao melhor entendimento da formacao docente e apontar alternativas para os problemas que historicamente desafiam as instituicoes que ofertam licenciaturas e se dedicam a formar professores.