Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la Filosofia a Batxillerat

L'objectiu de la recerca es mostrar com, mitjancant l'escriptura col·laborativa, elsestudiants de filosofia de 1r de Batxillerat aprenen a desenvolupar les competenciesfilosofiques de problematitzar, conceptualitzar i argumentar, les quals hem anomenat"veu filosofica".Es un estudi descriptiu i exploratori, amb un disseny d'analisi de cas que combina lesmetodologies quantitativa i qualitativa. Se situa en el context natural de l'aula.Aquest context s'ha organitzat com a comunitat d'aprenentatge i preten esdevenir uncontext dialogic i multivocal combinant la interaccio entre iguals i l'ensenyament del'escriptura per elaborar textos argumentatius filosofics.L'estudi analitza, d'una banda, la qualitat filosofica dels textos individuals i conjuntselaborats per quatre equips al llarg de la intervencio (curs 08-09), i d'altra banda, laqualitat filosofica dels processos d'escriptura col·laborativa de dos equips en cincsessions per publicar un text filosofic a la revista de l'institut. Per ultim, tambe analitzales percepcions pel que fa al context d'ensenyament i d'aprenentatge dels 48 estudiants iel professor que han participat en la intervencio.Els resultats mostren que hi ha millores en la qualitat filosofica dels escrits delsestudiants, especialment els individuals. Quant a l'analisi de la qualitat filosofica delsprocessos d'escriptura col·laborativa, s'observen les dificultats dels estudiants perpassar del nivell abstracte al concret i com l'escriptura col·laborativa permet concretar ireformular les idees per construir coneixement en l'ambit de la filosofia. Per ultim, lespercepcions dels estudiants i del professor aporten valoracions positives que reforcenaquest context educatiu i a la vegada elements per millorar-lo.