ESCRITURA, ARGUMENTACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE HISTORIA

La expresion escrita sigue representando uno de los grandes desafios y dificultades a las que se enfrentan los alumnos en su periplo universitario e incluso una vez egresados. El aprendizaje de las capacidades de redaccion y expresion critica por escrito son fundamentales en la formacion del alumnado, tanto para su estancia en la universidad como una vez incorporados a la vida laboral. Asimismo, dicha dificultad se hace mas grave en el marco de la reforma de Bolonia, donde se incentiva no solo el aprendizaje autonomo, aunque dirigido por el docente, sino tambien la evaluacion continua en lugar de la memorizacion puntual.Para hacer frente a ese desafio, se planteo la creacion de un “taller de escritura”, que tuvo lugar durante parte de las clases teoricas y practicas, con el objetivo de ensenar a los alumnos a adquirir dichas capacidades. Se trata de un aspecto innovador, ya que va mas alla de la mera transmision de conocimientos, pretendiendo poner en la mano del alumno las capacidades de analisis y expresion critica que le seran necesarias. No se trata simplemente de aprender a redactar, sino de redactar de manera critica y analitica y de ser capaz de desarrollar una hipotesis y justificarla por escrito.