Barns textskapande som kulturdialog

Inom nyare lasoch skrivforskning betonas barns skriftsprakliga aktiviteter som uttryck for ett personligt meningsskapande i dialog med omvarlden. I mitt paper vill jag diskutera vad en sadan forstaelse hos praktiskt verksamma pedagoger skulle kunna betyda for skolbarns mojligheter ”att erovra varlden”. Som utgangspunkt for min diskussion vill jag ta min egen doktorsavhandling, Barn skapar text. Om kulturdialog i skolan, och diskutera mina slutsatser och pedagogiska reflektioner darifran i relation till nyare forskning inom literacyomradet, och i viss man ocksa till aktuella tendenser inom svensk utbildningspolitik.