Özel Bir Hastanede Çalışan Hemşirelerin Problem Çözme Becerileri

Amac: Bu arastirmanin amaci ozel bir hastanede calisan hemsirelerin problem cozme beceri duzeylerini sosyo-demografik ozelliklere gore incelemektir. Yontem: Tanimlayici tipteki bu calisma Kasim 2017-Haziran 2018 tarihleri arasinda ozel bir universite hastanesinde yurutulmustur. Calismanin evrenini universitesi hastanesi cerrahi ve dahili birimlerinde calisan hemsireler olusturmus olup arastirmaya katilmayi kabul eden 72 hemsire (%81) calismaya alinmistir.  Veriler, Kisisel Bilgi Formu ve Problem Cozme Envanteri kullanilarak toplanmistir. Verilerin degerlendirilmesinde tanimlayici istatistikler, Mann Whitney U testi ve Kruskal Wallis Varyans analizi kullanilmistir. Arastirmanin yurutulmesi icin kurumdan ve hemsirelerden onam alinmistir. Ayrica etik kurul izni alinarak calisma yurutulmustur. Bulgular: Calismaya katilan hemsirelerin problem cozme envanteri ortalama puanlari 105.06±14.71’dir. Olcegin alt boyutlarina gore hemsirelerin aldigi ortalama puanlar; aceleci yaklasim alt boyutu 31.01±5.55, dusunen yaklasim alt boyutu 14.69±3.98, kacingan yaklasim alt boyutu 16.91±5.10, degerlendirici yaklasim alt boyutu 8.03±3.23, kendine guvenli yaklasim alt boyutu 16.91±5.10, planli yaklasim alt boyutu 12.22±2.93 olarak saptanmistir. Hemsirelerin yaslari ile olcek toplam puanlari arasinda istatistiksel olarak anlamli fark vardir (p˂0.05). Katilimcilarin dusunen yaklasim alt boyut puan ortalamalari yas gruplari ve calisilan birimler arasinda farklilik gostermektedir (p≤0.05). Hemsirelerin calisma suresi ile kacingan yaklasim, kendine guvenli ve planli yaklasim puan ortalamalari arasinda istatistiksel olarak anlamli fark saptanmistir. Hemsirelerin cinsiyet ve calisma sureleri ile kacingan ve kendine guvenli yaklasim puan ortalamalari arasinda, calisma suresi ile planli yaklasim puan ortalamalari arasinda istatistiksel olarak anlamli fark vardir (p˂0.05). Sonuc: Calismaya katilan hemsirelerin problem cozme becerileri orta duzeyde olup, bu sonuclarin hemsirelere verilen hizmet ici egitim programlarinda problem cozme becerilerinin gelistirilmesine isik tutacagi dusunulmektedir.