Umgang mit natio-ethno-kultureller Diversität in verschiedenen Ansätzen interkultureller Bildung

Mit dem Begriff natio-ethno-kultureller Zugehorigkeit soll auf das Problem der alltaglichen Konstruktion von Andersheit aufmerksam gemacht werden, bei der Kategorien wie „Nation“, „Ethnizitat“ und „Kultur“ haufig verschwimmen: „Die wechselseitige Verwiesenheit der Kategorien ‚Nation‘, ‚Ethnizitat‘ und ‚Kultur‘ und ihre Verschwommenheit und Unklarheit sind zugleich auch Bedingung ihres politischen und sozialen Wirksamwerdens. Denn diese Unklarheit ist der Hintergrund, vor dem es moglich wird, Imaginationen, Unterstellungen und sehr grobe Zuschreibungen vorzunehmen, die dem Gebrauch solcher Bezeichnungen wie ‚turkisch‘, ‚italienisch‘, ‚deutsch‘, ‚arabisch‘ zugrunde liegen.“ Dabei ist „[d]ie Imagination des natio-ethno-kulturellen ‚Wir‘ […] haufig damit verknupft, dass Differenz nach ausen projiziert wird.