Sobre obscenas possibilidades de desencaminhar nossos corpos de hipo mulheres em cenários educacionais

O artigo objetiva problematizar cenarios ‘pedagogicos’ observados em nossas insercoes como pesquisadoras e formadoras de profissionais da educacao, buscando suscitar reflexoes em torno de corpos, generos, subjetividades. Ensaiamos uma escrita que compoe obscenas possibilidades ao que tomamos aqui como hipo mulheres : corpos generificados produzidos pelas decentes e boas pedagogias, corpos vestidos e educados por muitos ensinamentos, corpos em conformidade a um ser de determinado genero. Questionamos, sobretudo, a fixidez de tais cenarios, desmontando-os e recompondo neles outros corpos em desaprendizagens. Entendermos que as aprendizagens de genero ocorrem incessantemente nos curriculos, mostrando-nos como homens e mulheres devem ser e se relacionar consigo e com os outros, operamos em favor da obscenidade, do que e deixado fora de cena, nos espacos educacionais, dos corpos hiper . Argumentamos, portanto, que e preciso desaprender, problematizar e desconstruir os ensinamentos hipo para experimentarmos tantas outras subjetividades hiper mulheres .