La educación médica innovada : cotidianeidad, debates y experiencias educacionales en la implementación de una nueva carrera

Esta investigacion estudia el proceso de formacion inicial de estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Matanza desde los inicios de su organizacion y puesta en marcha. La intencion es comprender en que consisten los cambios sociales y culturales que se producen cuando se implementa una curricula considerada innovada. La problematica planteada se enmarca en la reciente creacion del Departamento de Ciencias de la Salud y de la carrera de Medicina, que propone trabajar a partir de la logica de equipos de salud y organizar una oferta adecuada a las necesidades de formacion de recursos humanos para el sistema sanitario. Considerando que salud y educacion son pilares basicos para esta formacion de medicos, este proyecto intenta instalarse en los puntos en que salud y educacion se intersectan en torno a una concepcion integral de la salud. De ahi la importancia que se le atribuye a la formacion de los docentes y estudiantes como investigadores, asi como al espacio socio demografico como condicionante de primer orden para la formacion de los profesionales y en consecuencia para este estudio. El proposito general es identificar y analizar problemas en los procesos de ensenanza y aprendizaje, definirlos en terminos de conocimiento y explorar modos adecuados de evaluacion de los aportes de los diferentes componentes de la curricula. El encuadre metodologico es de corte cualitativo-etnografico para alcanzar una descripcion detallada y analitica que permite interpretar las actividades, creencias compartidas, practicas y discursos cotidianos desde las perspectivas de los miembros del grupo social en estudio y la reflexion sobre las propias practicas. El proceso analitico incluye tareas de codificacion, categorizacion, contrastacion y diversas formas de triangulacion y busca extender el campo explicativo en el plano teorico de la educacion medica. Se elaboraron producciones escritas y audiovisuales y la difusion en eventos nacionales y en revistas academicas, asi como contar con primeras experiencias de investigacion con estudiantes.