Penerapan model pembelajaran learning cycle (siklus belajar) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran kewirausahaan siswa kelas X Pemasaran SMK PGRI 2 Malang / Wahyu Rizqi Hidayah

Kata kunci: Learning Cycle, Aktivitas Belajar, Hasil belajar, Kewirausahaan, Penelitian Tindakan Kelas Kualitas pendidikan tidak terlepas dari peran seorang guru dalam proses pembelajaran, terutama dalam pemilihan model pembelajaran. Metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru di SMK PGRI 2 Malang selama ini menggunakan ceramah, merangkum dan memberikan tugas. Menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang mandiri dalam belajar. Oleh karena itu perlu adanya ujicoba dengan penerapan model pembelajaran Learning Cycle. Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas. Pelaksanaan dilakukan melalui dua siklus ,tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Pemasaran SMK PGRI 2 Malang. Pengumpulan data menggunakan observasi, interview, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Learning Cycle, hasil belajar ranah kognitif pada siklus I ketuntasan belajar 53,3% dan siklus II ketuntasan belajar 91,4%. Hasil belajar dilihat dari ranah afektif pada siklus I 17 siswa memiliki nilai >80% dengan kualifikasi sangat baik, kualifikasi baik ada 11 siswa, dan kualifikasi cukup baik ada 5 siswa. Pada siklus II siswa dengan nilai >80% dengan kualifikasi sangat baik terdapat 16 siswa, dan kualifikasi baik ada 19 siswa, dan kualifikasi cukup baik ada 4 siswa. Faktor pendukung Learning Cycle adalah, pihak sekolah memberikan izin untuk penelitian, siswa bisa menerima kehadiran peneliti dengan baik, dan peneliti dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Faktor penghambatnya adalah pelaksanaan membutuhkan waktu yang relatif lama, rasa percaya diri siswa rendah, dan ada siswa yang melakukan aktivitas diluar skenario pembelajaran Saran di penelitian ini adalah guru perlu melakukan uji coba model pembelajaran, apabila terdapat masalah dalam proses pembelajaran.