Percepção de estudantes da graduação em enfermagem sobre a simulação realística

Introducao: A simulacao realistica vem sendo utilizada nos contextos formativos em saude e enfermagem. Nessa perspectiva, o estudo tem por objetivo identificar a percepcao de estudantes da graduacao em Enfermagem sobre a simulacao realistica enquanto estrategia de ensino e aprendizagem. Materiais e Metodos: Trata-se de estudo descritivo com abordagem quanti-qualitativa, do tipo pesquisa-acao. A pesquisa foi realizada com 37 estudantes da graduacao em Enfermagem de uma universidade publica brasileira, no periodo de fevereiro a maio de 2014. Resultados: No cenario estudado, a simulacao e percebida como uma tecnica que permite uma vivencia previa da pratica, permitindo aos estudantes refletir sobre os seus futuros contextos de trabalho. Alem disso, permite relacionar a teoria e a pratica, ajudando na aprendizagem dos conteudos. Por ser uma estrategia dinâmica e ativa, a simulacao promove integracao e o desejo de expansao e outras vivencias a partir de cenarios simulados em outras disciplinas da graduacao em Enfermagem. Discussao: Este estudo possibilitou, ao final, uma reflexao sobre a pratica formativa em saude a partir de uma perspectiva autonoma, considerando esta necessidade no contexto de ensino contemporâneo enquanto necessidade real, reafirmada pela multiplicidade e complexidade dos fenomenos emergentes desta epoca. Conclusoes: A simulacao apresenta-se como uma possibilidade viavel e potencialmente significativa no contexto do ensino de graduacao em Enfermagem. Como citar este artigo: Costa RRO, Medeiros SM, Martins JCA, Cossi MS, Araujo MS.  Percepcao de estudantes da graduacao em enfermagem sobre a simulacao realistica. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1799-808. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.425