Estrategia curricular de comunicación para la carrera de enfermería. Universidad de ciencias médicas de La Habana 2009-10

Introduccion: Las tendencias de la Educacion Medica reclaman de las universidades la participacion de los educandos en su propia formacion, con una orientacion idonea del profesor, que garantice un aprendizaje efectivo y duradero, y que tenga continuidad durante toda la vida profesional y les permita ademas, colaborar en el aprendizaje de sus companeros. Metodologia: Se trata de una investigacion pedagogica, con enfoque cualitativo. Las tareas de investigacion fueron la revision de planes y programas de estudio de la carrera Enfermeria para dar respuesta a las necesidades curriculares; la elaboracion, analisis, ajuste y aceptacion o no de la propuesta curricular y el rediseno de los programas de estudio segun exigencias para el Plan D. Se utilizo la revision bibliografica, la modelacion, el analisis documental, las sesiones grupales y el criterio de experto para cumplir los propositos de la investigacion. Resultados: El diseno de la estrategia de comunicacion tiene que estar en correspondencia con el perfil de salida y las funciones declaradas en el Plan de estudio de la carrera, en su estructura debe declararse la fundamentacion, objetivos, orientaciones metodologicas para la implementacion, la forma en que contribuye cada asignatura al logro de los propositos de la misma e indicadores de evaluacion. Conclusiones: para el desarrollo de las estrategias curriculares se requiere un enfoque interdisciplinario o transdisciplinario, mediante acciones concretas y escalonadas por anos a lo largo de la carrera, en el eje horizontal y vertical en la que intervienen la unidad curricular coordinadora: Proceso ensenanza-aprendizaje y las asignaturas participantes. Palabras clave : estrategia curricular, comunicacion en salud, relaciones interpersonales, competencia comunicativa.