ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-АНИМАТОРОВ В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ПОДХОДА

Статья посвящена проблеме подготовки будущих педагогов к использованию возможностей педагогической анимационной деятельности в образовательном процессе в контексте ценностно-смыслового подхода. Раскрывается актуальность проблемы подготовки педагога-аниматора, способного к взаимодействию с учащимися в сфере школьного досуга. Предлагается модель профессиональной подготовки студентов педагогического вуза к анимационной деятельности. Уточняется система подготовки педагога-аниматора в педагогическом вузе через изучение дисциплины «Основы анимационной деятельности» и организацию работы межфакультетского Анимационного клуба. Описываются перспективы школьной анимации в организации педагогически целесообразного досуга школьников. Определены критерии эффективности подготовки студентов к анимационной педагогической деятельности.