Rörelsehinder, skola och skolidrott - En intervjustudie om vuxna rörelsehindrades upplevelser av idrottsundervisningen i den svenska grundskolan

Skolidrott och fysiska aktiviteter har visat sig ge olika halsorelaterade fordelar. Fordelar som kan komma till anvandning for att ma battre och klara av skolgangen. Dock ar det inte alla malgrupper av elever som har forutsattningar for att tillgodogora sig idrottsundervisning. Detta arbete har darfor utgatt fran syftet att undersoka vuxna rorelsehindrades upplevelser av idrottsundervisningen i den svenska grundskolan genom en intervjustudie. For att besvara mitt syfte, anvandes tva stycken fragestallningar. Vilka faktorer hindrar personer med rorelsehinder att deltaga i idrottsundervisningen samt om det forekommer faktorer som mojliggor ett tillgodogorande av idrottsundervisningen. Resultatet har visat sig att den fysiska otillgangligheten inte bara inverkar pa individernas mojlighet att idrotta utan aven mojligheten att inga i en gemenskap med andra klasskamrater, vilket aven paverkar den psykiska halsan. Skolans representanter har aven visat tecken for oforstaelse kring undervisningen av elever med funktionshinder. Nar det galler mojliggorande faktorer, har det visat sig att olika stodinsatser kan vara viktigt for att individer med rorelsehinder ska kunna tillgodogora sig idrottsundervisning, exempelvis assistans. Det har aven framkommit att individer med rorelsehinder far komma pa egna losningar for att deltaga i idrottsundervisningen i grundskolan.