延课堂余音,促道德内化——例谈品德课堂的结束环节

课标指出,品德课程要"从课内向课外延伸,从课堂向学校、家庭和社区扩展"。因此,要积极发挥课后拓展的指向作用,让学生在课堂上形成的道德认识在生活中内化为道德行为。而这一指向作用的发挥,主要取决于课堂最后的总结延伸环节。一个好的课堂结束环节,不仅可以对教学活动起到系统概括和提炼升华的作用,而且还能拓展、延伸教学内容,启迪学生思维,使课堂余音绕梁,让课堂的结束成为道德内化的开始。一、创设情境,激情邀约