Percepción del estudiante de enfermería sobre aprendizaje liderazgo en situaciones de emergencia hospitalarias

espanolEl objetivo de este estudio fue comprender la percepcion de los estudiantes de enfermeria sobre el aprendizaje de la competencia para dirigir el equipo de enfermeria en situaciones de emergencia en el entorno hospitalario. Esta es una investigacion con un enfoque cualitativo, en el que participaron 15 estudiantes de enfermeria de una universidad publica, obtenidos de una muestra de conveniencia. La recoleccion de datos se realizo mediante una entrevista semiestructurada, grabada en audio. Para el analisis de datos utilizamos analisis tematico. Se obtuvieron tres temas: Liderazgo del enfermero en situaciones de emergencia: la practica es fundamental; Ser aprendiz: "somos mas guiados de lo que estamos guiando"; Fortalezas y debilidades en el aprendizaje del liderazgo en situaciones de emergencia. Los estudiantes de enfermeria en el estudio reconocen el papel de los enfermeros como lideres en situaciones de emergencia, enfatizando que aprender esta competencia esta relacionado con las oportunidades de experimentar situaciones en la practica clinica. Sin embargo, se observo que las escasas oportunidades de experimentar emergencias asociadas con la condicion de ser un interno hacen que sea dificil aprender lo que significa ser un lider en este contexto de atencion EnglishThe objective of this study was to understand the perception of nursing students regarding learning the competence to lead the nursing team in emergency situations in the hospital. This is a research with qualitative approach, in which 15 nursing students from a public university participated, selected for convenience. Data collection was performed by semi-structured interview, recorded in audio. For data analysis we used thematic analysis. Three themes were obtained: Nurse leadership in emergency situations: practice is fundamental; Being an intern: “we are more led than we are leading”; and Potentials and weaknesses in learning leadership in emergency situations. The nursing students in this study recognize the nurse's role as leader in emergency situations, emphasizing that the learning of this competence is related to the opportunities to experience situations in clinical practice. However, it was observed that the scarce opportunities to experience emergencies associated with being a trainee make difficult to learn what it means to be a leader in this care context portuguesObjetivou-seconhecer a percepcao dos academicos de enfermagem a respeito da aprendizagem da competencia para liderar a equipe de enfermagem nas situacoes de emergencia no ambiente hospitalar. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, na qual participaram 15 academicos de enfermagem de uma Universidade publica, obtidos a partir de amostra por conveniencia. A coleta de dados foi realizada por entrevista semiestruturada, gravada em audio. Para analise dos dados utilizou-se a Analise Tematica. Obteve-se tres temas: Lideranca do enfermeiro nas situacoes de emergencia: a pratica e fundamental; Ser estagiario: “somos mais liderados do que lideramos”; e Potencialidades e fraquezas na aprendizagem da lideranca nas situacoes de emergencia. Os estudantes de enfermagem integrantes do estudo reconhecem o papel do enfermeiro como lider nas situacoes de emergencia, enfatizam que a aprendizagem desta competencia esta relacionada as oportunidades de vivenciar as situacoes na pratica clinica. Contudo, observou-se que as escassas oportunidades de experimentar as emergencias associadas a condicao de ser estagiario dificultam a aprendizagem do que e ser lider neste contexto assistencial