REFLEXÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS SOBRE A “ARTE DE MANDAR” NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

E incontestavel a necessidade do ensino das regras gramaticais e da estrutura da Lingua Portuguesa. No entanto, nao menos necessario e o seu intercâmbio com aspectos culturais que influenciam na pratica do falante, principalmente no âmbito do ensino do portugues como lingua estrangeira. O estudo do Modo Imperativo e um exemplo de que essa intercessao se faz necessaria, dado que seu aspecto semântico vai muito alem das definicoes normalmente apresentadas em gramaticas tradicionais. A nocao de ordem associada a esse modo verbal pode tambem ser demonstrada em outras construcoes, raramente contempladas com esse enfoque no ensino hodierno. Isso posto, o desenvolvimento deste artigo tera os seguintes objetivos: analisar a realidade do ensino do Modo Imperativo; refletir acerca de atividades linguisticas, cuja nocao de ordem lhes seja subjacente e propor um tratamento semântico/semiotico para o ensino da nocao de ordem e o necessario entrelacamento Lingua & cultura, cuja negligencia coloca em risco todo o esforco em prol do uso proficiente da Lingua Portuguesa.