모-자녀 미술치료프로그램이 유아의 문제행동과 모의 공감능력에 미치는 효과

이 연구는 사회정서적으로 문제행동을 보이는 유아와 그 어머니를 대상으로 실시했으며, 특히 어머니를 치료대행자 역할을 하게 함으로써 유아의 문제행동이 감소되고 모의 공감능력이 향상되는지 검증하고자 하였다. 연구대상은 J시에 거주하는 만 6, 7세 유아와 그 어머니 7쌍(실험집단: 7쌍, 통제집단: 7쌍)이었다. 주 1회, 총 10회기 프로그램을 실시하였다. 이 모-자녀 미술치료 프로그램은 부모교육, 미술치료, 비디오 슈퍼비전, 피드백 과정으로 구성하였다. 이 연구의 효과를 검증하기 위하여 아동행동평가척도(Child Behavior Checklist: CBCL, Achenbach & Edelbrock, 1983), 성인-아동 상호작용의 공감척도(Measurement of Empathy in Adult-Child Interaction, Stover, Guerney & O''Connell, 1971)를 사용하였다. 연구 결과, 첫째, 모-자녀 미술치료 프로그램에 참여한 유아의 위축, 우울·불안, 사회적 미성숙, 주의집중 문제, 공격성의 문제행동이 감소되는 긍정적 효과가 있었다. 둘째, 모-자녀 미술치료 프로그램에 참여한 유아의 모의 수용적 의사소통, 아동의 자기안내 허용, 개입의 공감능력이 증가하는 긍정적 변화가 있었다. 이 모-자녀 미술치료 프로그램에 참가한 유아의 문제행동이 감소되고, 모의 공감능력도 향상되었다고 할 수 있다. 이 연구의 한계와 향후 연구과제가 논의되었다.