Diseño de experiencias de juego para la promoción de la competencia cívica

El principal proposito de esta investigacion es crear orientaciones practicas basadas en las aportaciones de jugadores, disenadores y expertos del ambito academico para disenar experiencias de juego que pudieran promocionar la competencia civica. Para ello, adoptamos un posicionamiento multiparadigmatico y planteamos un diseno de metodo mixto secuencial explicativo donde la recogida y el tratamiento cuantitativo de datos con una de las muestras (los jugadores de la Universidad de Cantabria), anteceden a la fase cualitativa desarrollada con los disenadores y los expertos academicos. En el trabajo se disenan y validan tres instrumentos: un cuestionario para los jugadores, una entrevista con preguntas abiertas para los disenadores y el guion de un focus group para los expertos academicos. Los objetivos son describir los habitos y preferencias que presentan como jugadores los estudiantes y averiguar cual es la percepcion de los disenadores y los expertos academicos sobre la relacion entre las experiencias de juego y la promocion de la competencia civica. Finalizamos el trabajo con un listado de diez recomendaciones practicas para el diseno de experiencias de juego a partir de las aportaciones de los tres colectivos.