Reflexiones sobre el projecto político pedagógico de La UFPR/Sector Litoral- Brasil y sus interfaces interdisciplinares en las prácticas pedagógicas

espanolEn este articulo plantease algunas reflexiones sobre el Proyecto Politico Pedagogico (PPP) desarrollado en el Sector Litoral de la Universidad Federal del Parana - UFPR y sus interfaces interdisciplinares en las practicas pedagogicas. La estructura organizacional curricular de esta propuesta pedagogica fue dividida en tres fases: "conocer y comprender", "comprender y proponer", "proponer y actuar". El escopo de este trabajo propone presentar algunas reflexiones desde la contribucion de la Geografia Humanistica en su vertiente fenomenologica hasta las practicas pedagogicas desarrolladas en la primera fase del curriculo. En esta investigacion las interfaces interdisciplinares posibilitan el desarrollo de una percepcion critica del alumno de forma mas amplia, bajo de las diversas miradas a partir de las diferencias de los puntos de vista. EnglishThis article seeks to expose some reflections about the Political Pedagogical Project (PPP) applied in the Sector Litoral of the University Federal of Parana - UFPR and its inter disciplinary interfaces in the pedagogical practices. The curriculum organizational structure of this pedagogical proposal is divided in three phases: "know and understand", "understand and propose" and "propose and act". The scope of this work aims to present some reflections from the contribution of the Humanistic Geography, in its phenomenological root, to the differentiated pedagogical practices applied to the first curricular phase. This research reveals that the interdisciplinary interfaces enable the development of a student's critical perception in a wider scale, under various points of view from different perspectives.