Os poemas e os alunos: um estudo do gênero em ambiente escolar

O proposito deste artigo e o de apresentar um estudo de conclusao de curso realizado a partir da convivencia com um grupo de estudantes do 9o ano do ensino fundamental de uma escola publica de Diamantina/MG e que teve como objetivo principal a observacao e a descricao problematizada das praticas escolares de leitura e de escrita de poemas variados por esta turma especifica. Buscamos verificar o modo como o genero foi apresentado e trabalhado em sala de aula, o que envolveu atividades de leitura interpretativa, escrita e (re)producao de poemas a partir de um tema sugerido, alem da observacao de como o livro didatico utilizado tratava do assunto. Tambem procuramos percorrer os possiveis espacos de circulacao e de acesso a este genero artistico-literario pelos alunos a partir de informacoes obtidas atraves de um questionario que apontou para os usos, funcoes e praticas do genero mobilizadas pelo grupo.