Reading comprehension strategies for advanced foreign languagestudents to develop autonomous learning

A lo largo de los tiempo, nosotros los maestros del Ingles como lengua extranjera EFL) o como segunda lengua ESL) hemos observado como los aprendices de la segunda lengua luchan cuando se enfrenta a un entorno de lectura, causando desaliento y molestia sobre el idioma. Este fenomeno de lectura ha sido investigado por muchos linguistas, psicologos, maestros, profesores de idiomas y algunos otros que estan deseosos de encontrar soluciones que puedan ser reparadas, y aminorar tales impedimentos de aprendizaje, y al mismo tiempo engendra autosuficiente y aprendices autonomos que puede gestionar su propio aprendizaje y sobrevivir fuera del entorno protegido del aula, ademas de estos alumnos son capaces de recrear percepcion de necesidad, conocimiento de los estilos individuales de aprendizaje, capacidad de fijar metas, monitorear su propio proceso de aprendizaje, y llevar a cabo la autoevaluacion. En este estudio he compilado y apoyado la importancia del aprendizaje autonomo (lectura) y la generacion de estrategias de lectura natural para facilitar el aprendizaje autonomo.