Estrategias de mediación para fortalecer la comunicación oral en el Nivel Medio Superior

espanolLa comunicacion en el preuniversitario es de gran importancia porque se pretende que los egresados de este nivel sean personas criticas, participativas, activas, para exponer opiniones y argumentaciones. En este contexto el presente articulo se orienta a proponer estrategias de mediacion didactica para fortalecer procesos de comunicacion oral desde la clase de Espanol Literatura en los estudiantes del Nivel Medio Superior. Se trabaja un diseno documental y de campo que incluye un componente teorico y otro empirico, donde se aplican tecnicas como encuestas, observacion participante y entrevista semiestructurada aplicada a un grupo de estudiantes que cursan el preuniversitario. Entre los resultados destacan logros en una dimension cuantitativa y otra cualitativa; con base en la informacion acumulada en la indagacion final y tomando como referente el desarrollo de habilidades para la expresion oral, en los siguientes rangos: bajo 2 (8.0%); medio 2 (8.0%); alto 21(84%). Entre las principales conclusiones se validan las estrategias propuestas puesto que apuntan a fortalecer procesos de mediacion en torno a habilidades comunicacionales formandolos desde los criterios de asertividad, eficacia y eficiencia. EnglishCommunication at the pre-university level is of great importance because it is intended that the graduates of this level are critical, participatory, active people, to expose opinions and arguments. In this context, this article aims to propose didactic mediation strategies to strengthen oral communication processes from the Spanish Literature class in students of the Upper Intermediate Level. We work on a documentary and field design that includes a theoretical component and an empirical one, where techniques such as surveys, participant observation and semi-structured interviews are applied to a group of pre-university students. Among the results, achievements in a quantitative and qualitative dimension stand out; based on the information accumulated in the final inquiry and taking as a reference the development of skills for oral expression, in the following ranges: low 2 (8.0 %); medium 2 (8.0 %); high 21 (84 %). Among the main conclusions, the proposed strategies are validated since they aim to strengthen mediation processes around communicational skills, training them from the criteria of assertiveness, effectiveness and efficiency.