综合性设计性实验模式在《急危重症护理学》教学中的应用

在2009级护理本科《急危重症护理学》实验教学中进行改革，设计并实施以小组为单位，学生自主设计病例、抢救方案井实施模拟抢救的综合性设计性实验教学。结果显示：该实验有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的职业情感，提高学生的综合能力。但尚存在教学情境不够逼真、学生自学观念有待加强、学生综合能力薄弱等问题，有待进一步探索改进。