估算，想说爱你不容易--农村小学低年级估算教学的调查与转化策略

农村学生在学习上比较被动，知识获得的渠道比较狭隘。而估算不仅是一种快捷的巧算方法，更是一种策略。所以农村小学低年级学生的估算意识、估算策略、估算习惯存在的问题不容忽视。本文试图通过对农村三年级学生估算现状进行调查分析，并对其提出改良策略。