Motivated Strategies for Learning Questionnaire: Task value, Metacognitive self-regulation, Effort regulation : traducció al català i adaptació per a estudiants d'FP

Dins del projecte "Necessitats de formacio a la Catalunya del futur (2030) i canvis necessaris al sistema de formacio professional reglat per cobrir-les" es preten analitzar quin tipus de formacio professional pot ajudar millor a assolir els reptes de futur, valorant la formacio professional tradicional, la modalitat virtual i la dual, en funcio tambe amb les caracteristiques dels aprenents. Entre aquests reptes de futur, es considera que les estrategies d'autorregulacio de l'aprenentatge constitueixen un element clau; per tal d'analitzar-les en la percepcio de l'alumnat, s'ha traduit al catala i adaptat al context de la formacio professional tres escales del Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). S'ha validat mitjancant CFA, el qual ha permes confirmar l'estructura factorial original, amb l'eliminacio de dos items.