预防医学专业学生自主创新学习宜“促”不宜“说”

预防医学专业强调应用与实践，需要培养学生主动学习和应用知识的能力。目前多数院校采用的主要培养形式为布置作业、网上交流、课堂提问等，基本停留在“教”的层面。而通过促动模式，即以虚拟或情景教学来模拟现实状况开展课堂启发式教学，或通过组织学生参加科学研究、社会服务、现场实践等活动；可促进学生理论联系实际、创造性学习与应用知识。