AVANCES QUE APORTAN A LA COMPRENSIÓN SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DEL EDUCADOR INFANTIL

Se presentan resultados parciales de la investigacion  Las Practicas Educativas del Educador Infantil cofinanciada por la Asociacion Colombiana de Facultades de Educacion (ASCOFADE)  –Zona Centro-  y cinco Universidades102  adscritas a la misma. Con la investigacion se busca reconocer las practicas educativas que han desarrollado los graduados de las licenciaturas en  Pedagogia Infantil, Educacion Infantil, Educacion Preescolar y Educacion para la Primera Infancia, pertenecientes a las Universidades del capitulo centro de ASCOFADE, desde el ano 2007 al 2010. Se presenta la primera fase del trabajo que corresponde a la caracterizacion de los campos de accion de la practica educativa de los educadores infantiles de 11 Universidades de las 15 que pertenecen a la Asociacion en la zona centro. Por tanto, el planteamiento del escrito, parte del analisis que a nivel mundial, y en Latinoamerica en particular se vienen dando sobre los avances en politicas para la infancia. Resalta  como desde finales de los anos setenta y la ultima decada del siglo XX se empiezan a gestar iniciativas que invitan a hacer ajustes estructurales en cuanto a la concepcion de infancia y a las acciones que frente a ella se desarrollan. Muestra tambien, algunos avances que a nivel teorico han permitido comprender las practicas que estan desarrollando los egresados de algunas universidades y pone en discusion aspectos de la formacion y los roles que desempenan los egresados en mencion. Palabras Clave: Educador infantil, Practica Educativa, Campos de Accion, Primera Infancia.