Comment les représentations graphiques parlent-elles du monde industriel ? Les manuels de technologie vus comme des espaces de communication

Les disciplines technologiques telles que la “technologie” (au college en France) et les “sciences et technologies de ingenieur” (dans la serie STI2D du baccalaureat francais) ont pour ambition d’etre en prise directe avec le monde industriel, en s’appuyant sur des supports d’enseignement dits “authentiques”. Comment cette finalite se concretise-t-elle dans les manuels scolaires ? Dans notre presentation, nous faisons d’abord une revue de la litterature francophone en education portant sur l’analyse des manuels scolaires dans differentes disciplines depuis vingt ans. Parmi les themes d’analyse persistants, nous montrerons en quoi certains d’entre eux peuvent nous etre utiles pour repondre a cette question. Dans les manuels qui nous interessent, les representations graphiques sont particulierement nombreuses. Nous proposons une grille pour analyser comment celles-ci se referent a des pratiques et des documents issus du monde industriel.