El uso de las TICs para prácticas de Química en el aula bilingüe de Educación Superior

Las practicas de laboratorio bilingue de Quimica 2 persiguen la utilizacion de tecnicas y procedimientos experimentales, y la interpretacion y critica de los resultados obtenidos. La ejecucion de las tecnicas debe ser correcta desde el principio, y se deben trabajar e interpretar los datos obtenidos de modo de transformarlos y sacar conclusiones. La realidad dice que este complejo proceso de realizacion- interpretacion-juicio a veces se pierde en las sesiones de laboratorio, dado que la complejidad intrinseca de las manipulaciones a realizar, propias de la asignatura, distrae el foco de atencion, y suelen constituirse en el objetivo mismo de la practica. Content and Language Integrated Learning (CLIL) persigue ademas la integracion del aprendizaje de un idioma no oficial junto al aprendizaje cientifico que se persigue. En este contexto, la utilizacion de un segundo idioma deberia estar muy bien apoyado por un material didactico especifico que facilite la interpretacion y colabore en las tareas de interpretacion, y utilizar una dinamica que favorezca la interaccion oral entre el estudiantado en las sucesivas fases de estudio, realizacion, interpretacion y juicio. En este trabajo se muestran la metodologia y materiales didacticos empleados y los resultados de su aplicacion.