ARTICULAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA GRADUAÇÃO EM SAÚDE

A Constituicao Federal de 1988 estabelece a saude como direito do cidadao e assume nova concepcao para as acoes de saude, com enfoque na prevencao. Por isso, a Atencao Basica assume o papel de coordenar e interligar os outros pontos da rede de atencao a saude¹. Dessa forma, e notoria a necessidade de que a formacao dos profissionais de saude leve em conta todas as dimensoes do individuo e das coletividades, estando atento ao processo saude-doenca². O Programa de Educacao pelo Trabalho para a Saude (PET-Saude) foi instituido em 2008 pelos Ministerios da Saude e da Educacao no sentido de garantir a formacao de profissionais com perfil para o SUS³. Baseia-se na articulacao ensino-servico-comunidade, sendo os graduandos precocemente inseridos nos servicos do SUS, sob supervisao direta de profissionais de saude da Unidade (nivel superior) e docentes, todos bolsistas ou voluntarios. Estudantes de Medicina (UESB), Enfermagem, Nutricao, Psicologia e Farmacia (UFBA), desenvolvem atividades de extensao e pequisa 4 , em uma Unidade de Saude da Familia de um bairro suburbano de Vitoria da Conquista. Ha mais de um ano, por 12 horas semanais, sao desenvolvidas diversas acoes, no intuito de fortalecer a ESF por meio do ensino-servico. Assim, realizamos acompanhamento de consultas e auxilio as atividades da equipe da ESF (medica e enfermeira) e do NASF (farmaceutico, nutricionista e psicologa); realizacao de atividades e confeccao de materiais educativos; reunioes de grupos tematicos, de equipe e do conselho de saude; gerenciamento da unidade; visitas domiciliares; entre outros. Apesar disso, a precarizacao do processo de trabalho e da estrutura fisica da unidade dificulta as acoes da equipe de saude, reduzindo o potencial pedagogico do projeto. Entretanto, esta realidade nao e incomum no pais; por isso, ser precocemente inserido nela aumenta as chances de que tenhamos maior capacidade de enfrenta-la. As atividades acuraram os conhecimentos tecnico-cientificos aprendidos na graduacao a partir da sua integracao a vivencia diaria e a realidade local. Assim, somos constantemente estimulados a desenvolver habilidades e atitudes especificas que permitira a adocao de um processo de trabalho que atenda a missao do SUS e as reais necessidades de saude. Apesar disto, e necessario universalizar esses beneficios a todos os estudantes dos cursos de graduacao em saude, a partir da reorientacao da sua formacao e da adocao de projetos pedagogicos curriculares com enfase na APS.