Estrategias auditivas musicales inclusivas para el enriquecimiento curricular dirigidas a jóvenes con ceguera en 9. ° EGB de la «UEP Universitaria de Azogues»

El presente trabajo investigativo se realiza para la postulacion de metodologias y estrategias inclusivas de ninos ciegos dentro de un aula integral. Esta problematica se determina por mi labor como tutor de una alumna con necesidades educativas especiales dentro de un colegio que no cuenta con las metodologias adecuadas para satisfacer sus necesidades, producto de su ceguera. Esta situacion presenta la oportunidad para determinar y aplicar estrategias metodologias inclusivas en diversas ramas cientificas que conforman la malla curricular de noveno grado de EGB. Esta actividad investigativa genero como resultado la realizacion de una fundamentacion teorica con respecto al tema de la ceguera, de como es la vida de los alumnos ciegos y como estos se manejan en la vida y cultura cotidiana; con estos datos se postulan actividades utilizando los recursos musicales y tecnologicos, que garanticen su participacion y total desarrollo.