Educação ambiental: o papel dos gestores escolares / Environmental education: the role of school managers

Compreendamos a Educacao Ambiental como sendo um bloco de ensinamentos teorico-praticos que objetiva fazer com que o individuo atente para as acoes promovidas por ele mesmo e perceba a importância destas para a preservacao e conservacao do meio ambiente, visando o bem-estar e a saude de todos os seres vivos. O objetivo desta pesquisa foi fazer um levantamento do perfil dos gestores escolares entrevistados, alem de analisar as contribuicoes dos gestores para a promocao do conhecimento acerca dos temas “Sustentabilidade” e “Meio Ambiente”, contribuindo para a Educacao Ambiental nas escolas e na sociedade. Esta e uma pesquisa de campo e apresentou uma abordagem qualitativa, sendo realizada em sete escolas de ensino publico municipal da Regional V, na cidade de Fortaleza. Participaram desta pesquisa sete gestores escolares, das sete escolas que foram o cenario desta pesquisa. Utilizou-se um questionario e uma entrevista semi-estruturada para a coleta de dados. Sobre o exercicio da funcao de gestor, percebeu-se que 71,4% dos entrevistados gerem apenas uma escola, enquanto apenas 28,56% gerem duas ou mais. Notou-se, tambem, que, sobre o tempo total de experiencia na funcao, 28,56% dos entrevistados informaram que tem entre 16 – 20 anos como gestor e, sobre o tempo de gestao nas escolas atuais, 42,84% estao entre tres e cinco anos na funcao. Conclui-se que, na comunidade escolar, todos os integrantes tem o seu devido papel, mas, diante da sua funcao, o gestor e a pessoa responsavel por incentivar, apoiar e se mostrar disponivel para acoes desta natureza. Abstract We understand Environmental Education as being a block of theoretical-practical teachings that aims to make the individual attentive to the actions promoted by himself and realize the importance of these for the preservation and conservation of the environment, aiming at the well-being and health of all living things. The objective of this research was to survey the profile of school managers interviewed, as well as to analyze the contributions of managers to the promotion of knowledge about "Sustainability" and "Environment", contributing to Environmental Education in schools and society. This is a field research and presented a qualitative approach, being carried out in seven municipal public schools of the Regional V, in the city of Fortaleza. Seven school managers participated in this research, from the seven schools that were the scene of this research. A questionnaire and a semi-structured interview were used to collect data. Regarding the role of manager, 71.4% of respondents managed only one school, while only 28.56% managed two or more. It was also noted that 28.56% of the respondents reported that they had between 16 and 20 years of age as manager, and 42.84% of their three and five years in office. It is concluded that, in the school community, all the members have their proper role, but, given their role, the manager is the person responsible for encouraging, supporting and showing himself available for actions of this nature.