창조적 미술표현에 나타나는 미적탐구로써문제해결의 교육적 의미

미술은 사회적인 존재로서 세계 내에서 자신을 드러내는 또 하나의 언어이다. 표현을 위해서 는 매 순간 자신이 의도하는 것에 적합성을 판단 할 수 있어야 한다. 듀이는 예술가의 탐구 과정은 반성적인 사고를 통해 이루어진다고 강조하고, 이를 질적인 사유로 보았다. 문제를 사 고하고 해결로 향하는 것은 창초적인 것이다. 더 나은 새로운 가치를 향하기 때문이다. 창조 적인 미술행위는 미적인 탐구로써 완성되는 경험의 의미와 닮아 있다. 본 연구는 아동의 미술표현을 창조적인 성격을 지닌 미적인 탐구활동으로 보고, 표현활동에서 표 현의 주체가 학습자임을 재삼 강조하였으며 학습자의 문제 해결과정은 미적인 탐구활동으로 보았 다. 그러므로 아동의 미적의도와 목적성에 관심을 가져야 함을 강조하였다. 또한 미적탐구로써 문 제해결 과정과 해결은 의미적인 경험이며 미적 성장과 관련한다고 보았다. 이러한 성장은 융합적 인 관계들을 파악하고, 앎의 이해로 능동적으로 나아가는 안목의 성장인데 반성적인 사고와 지각 적인 검증과정을 지속할 수 있는 능동적인 자아로부터 비롯되는 것임을 지적하였다.