Composición Factorial de la Escala de Autoeficacia Académica en Universitarios Mexicanos

Se presenta un estudio que indaga si es posible replicar los resultados psicometricos propuestos por Rangel para la Escala de Autoeficacia Academica. La muestra total fue de 716 hombres alumnos de las licenciaturas de Educacion Fisica y Motricidad Humana que se ofrecen en la Universidad Autonoma de Chihuahua en Mexico con una edad media de 20.8 anos. La estructura factorial del cuestionario se analizo a traves de analisis factoriales confirmatorios. Los analisis, muestran que una estructura tetra factorial es viable y adecuada. La estructura de cuatro factores incluye comprension, comunicacion, atencion y excelencia. Esta ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Ademas, los resultados de los analisis factoriales llevados a cabo con las submuestras, indican la existencia de fuertes evidencias de la estabilidad de la estructura factorial.